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首先，政府要做好顶层设计，制定政策法规，起到老年教育供给主体的统筹调控与监管等职能作用华为：2023澳门管家婆资料正版大全九五之尊。老年教育不仅是教育工程，也属于民生工程中的重要组成部分。作为终身教育的最后一环，老年教育不能脱离整体教育事业而独立存在。老年教育也同样需要投入一定的师资、物资、财力等，而这些投入，并不是老年大学、社区、养老院等单独机构能承担并完成的，需要全社会参与方能实现。政府必然是老年教育供给服务的统筹、调控与监管的主体，起到统揽全局、推动发展的主导作用。为此，政府要考虑做好以下事情：第一，进一步完善老年教育法规，探索出台《老年教育法》。当前国家所出台的有关大中小学教育法基本完善，但针对老年人的教育法并未出台，老年教育的上下位法律法规不够明确，导致老年教育实施无法可依。第二，明确老年教育管理主体。老年教育的多重属性导致现行管理定位模糊以及管理主体不明确，各部门具体职责，缺乏细化的责权规定，各部门之间存在一定的政策壁垒，信息不能共享，出现“九龙治水”混乱局面。因此，对于政府而言，要发挥主导作用，理顺部门与部门之间的协同关系，明确相关部门的权责与职能，逐渐解决部门之间的重叠、缺位现象。
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