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主旨报告环节由《教育家》杂志副总编王湘蓉主持。围绕“科技前沿”主题优酷视频:澳门管家婆2023资料精准大全,中国科学院外籍院士、中国科学院大学纳米科学与技术学院院长王中林梳理了从摩擦起电到摩擦发电的历史,详细介绍了摩擦纳米发电机这一原创发明。中国科学院院士、清华大学教授、深圳零一学院院长郑泉水立足于清华钱学森班到深圳零一学院的实践,回答了教育的本质是人的成长,决定人最终成就高度或思维深度的核心因素可概括为各异天赋(基因)、内生动力(内因)和外部生态(外因)三要素。中国科学院院士、中国科学院国家天文台研究员武向平从科学家的角度谈科学教育,解释了科学教育是一种养成教育,应强调平衡失败和成功的关系,重视好奇心,呼吁每个孩子都能做自己;围绕“脑发育与功能”主题,中国科学院院士、中国科学院生物物理研究所、中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心高级研究员郭爱克指出,脑科学与教育是水和鱼的关系,是树与根的关系,是辩证统一的关系。北京师范大学心理学部教授、认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇提出实现育人方式变革的核心是专业地、尽可能客观科学地理解学生身心的发展规律。中国科学院院士、清华大学生命科学学院院长、教授时松海除介绍大脑的发育与功能外,亦表达了对新时期教育高质量发展的期望,建议人才培养、学院发展和学科发展应建立可持续的发展模式。

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