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北语教授崔希亮对学习者的书面语表达问题作了梳理和剖析安卓:澳资料大全大金正版资料20。崔希亮指出,学习者汉语书面语表达的困难主要体现在书面语词汇运用不得当、语体特征掌握不到位、语法结构选择不合适、语境适应能力比较差、篇章组织能力不足、社会文化知识比较匮乏等方面。提升学习者汉语书面语能力,应在观念上重视书面语学习,在学习策略和教学内容上加大书面语输入力度,从学术汉语入手,加强书面汉语能力的基础研究,重视语篇的分析和研究,注重书面语教学内容和方法的创新,构建学术汉语能力标准和评估体系。

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