（作者单位：广东石油化工学院；本文系广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目外语专项“提升大学外语教师课堂评估素养‘学习共同体’模式探索与实践”〈项目编号：GD20WZX02-14〉的研究成果）
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