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实施素质教育/，是一项复杂的系统工程，需要凝聚起家校社协同育人的合力才能打通堵点，实现共同“减负”快手：2024澳门资料正版大全。其中，作为素质教育的基础，家庭教育发挥着关键的支撑作用。家长要打破过度保护、过度干预的惯性思维，在正确引导之余给予孩子更多的松弛感和空间感。而各级政府教育部门则应树立科学的教育政绩观，通过充分发挥政策引导力量，加强对学校推行素质教育的正向规约和全面监督。在家校社多措并举、持续改进下，让素质教育“形神兼备”。（作者是中国教育科学研究院学者）▲
“孩子因为‘调皮’往往会被孤立，但孩子自身也很敏感，老师虽然极力调节班级氛围，收效甚微/快手：2024澳门资料正版大全。”轩轩的班主任介绍，“这是一个需要巡回指导老师、学校、家长、学生相互配合的过程。”一年级的彤彤(化名)因多动症已严重影响班级教学秩序，个别同学说他“脑子有病”，气得彤彤跑出教室拒绝上学。“你的脑子是一辆酷酷的跑车，比大家都跑得快，但你的刹车还需要练习，遇到危险需要经常刹车，才能避免撞到东西，也避免伤害自己呀。”经过巡回指导老师的耐心沟通和专业训练，孩子逐步学会控制自己的情绪和行为，班级上课秩序好了，孩子的功课学习也逐步与全班同步。“当孩子把92分的数学试卷拿到我面前时，我眼泪都下来了。”彤彤妈妈说。
构建“家庭—学校—社会”良好环境，强化协同育人效果快手：2024澳门资料正版大全。通过三方的共同发力，建立中华优秀传统文化育人的良好育人环境。家庭教育中学习中华优秀传统文化，注重家风建设，父母注意言传身教，在教育实践中潜移默化地影响子女的思维和习惯。高校围绕“中华优秀传统文化”等主题开展系列形式多样、内容丰富的活动，如知识竞赛、报告会、学术交流、经典文本诵读等。此外，还可以组织学生走出课堂，以参观博物馆、纪念馆等形式使理论知识外化为学生的行为方式，内化为学生的道德品质。社会通过对中华优秀传统文化的传播，建立相应的制度，加强文化遗产保护传承，将中华优秀传统文化传承发展传达到社会等各个层面中。
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陈为华：1958年生快手：2024澳门资料正版大全，山东省莒南县人。先后毕业于临沂大学，曲阜师范大学，山东省艺术学院。现为临沂大学客座教授。
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