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新时代推进思想政治教育创新，需要科学解释“为何痛”快手：澳门资料大全2023。“痛什么”或曰“痛在哪里”是思想政治教育痛点在现象上的表述，而“为何痛”则需要从根源上探究现实痛点形成的机制机理。可以说，科学解释“为何痛”，是新时代创新思想政治教育的基本要求，体现了教育者的认识水平。探究“为何痛”的问题，需要将“痛什么”的客观表述置于教育主客体关系的交互性视域中来理解。一般说来，思想政治教育痛点形成大致有三种情形。一是知识不全面之痛。当今时代，科技发展日新月异，文化交流日益广泛，价值碰撞日渐深入，没有相对全面的知识体系，便难以在这种变动格局之下求得问题之解。思想认识上的问题得不到解决，日积月累甚或突发畸变，便成为思想政治教育的现实痛点。二是方法不科学之痛。社会生活丰富多彩，社会问题日渐增多，反映到人们的日常学习生活当中，就成为思想之困、价值之困或者生活之困，为摆脱困境，必然需要科学方法的指引。教育者与受教育者，在解决自身或相关主体在思想政治道德等方面的问题时，往往由于方法不科学而形成困局。三是能力不够强之痛。作为现实中的个人，教育者与受教育者认识和处理问题的能力并不是与生俱来的，其能力的培养和发展是一个渐进的过程，而现实问题并不是以思想政治教育过程中的主体能力为依据的。现实问题的多样性，与教育主客体的能力往往存在一个“时间差”，表现出来就是痛点。缩小这种能力与问题的“时间差”的过程也是思想政治教育创新发展的过程。
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