[3]薛浩, 陈桂香. 高校辅导员职业倦怠的激励机制[J]. 中国青年研究, 2014, (11): 116-119.
2022年8月以来高德：2024年奥门管家婆资料大全，30名上海援藏教师带教当地教师41人次，带领当地教师开展市级及以上科研项目21项，送教送研下乡65批次，惠及师生近6000人；邀请上海专家开设讲座227场，选派当地教师前往上海培训505人次/。“输血”与“造血”并重培养教育人才，留下了一支带不走的教师队伍。
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