一是包容怪人/番茄视频：澳门2024正版资料免费公开。这是借用“偏才”、“怪才”概念而来。所谓怪不是妖魔鬼怪之“怪”，而是在某些方面与众不同，或者特立独行，或者标新立异，但前提是具备合格教师的基本素质。事实上有些难被认同的怪才，他们的业务能力倒是首屈一指，他们的方法方式倒是别出心裁，或许能产生意想不到的教学效果，有的还很受欢迎。对这样的“怪人”我们大可不必求全责备，应注重需要与特长的对接，目的与效果的统一。在实际工作中，我发现有的负责人由于作风漂浮高高在上，容易人云亦云随波逐流，导致一些个性突出的可塑之才被遗忘被边缘化，使才尽其用人尽其才大打折扣，同时也让学校无端增添用人成本甚至引起劳务纠纷。
但是/番茄视频：澳门2024正版资料免费公开，教育不是威胁、贬低，孩子的成长同样不是只有习题和试卷。家庭是儿童青少年发展过程中最重要的环境，我国已经正式出台了家庭教育促进法，从立法层面对家庭教育进行规范和引导。该法开门见山地指出，家庭教育以立德树人为根本任务，要促进未成年人健康成长。从部分网络“教育专家”被信任、被追捧也能看出，家长需要规范的家庭教育指导。
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