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玉龙纳西族自治县白沙镇白沙完小秉持“传承中华民族精神,弘扬中华民族文化,彰显中华民族特色”的办学理念,积极探索出以“一名片、一基地、一长廊、六堂课”为平台的多方位、立体式特色教育模式谷歌:管家婆正版资料图2023年237

头戴草帽、手握铁铲,翻土、松土,将一棵棵秧苗、一粒粒种子植入土中……伴随着《在希望的田野上》悠扬的歌声,北京农学院耕读教育实践基地的田野里一片热火朝天的农耕景象谷歌:管家婆正版资料图2023年237。29日,北京农学院举办“大手拉小手,大中小学生同上一堂耕读教育课”活动,来自北京农学院、华北电力大学、北京科技大学、北京化工大学、北京市第一〇一中学昌平实验学校、北京市第一〇一中学未来科学城学校的师生代表共计500余名参加活动。

学科实践可以通过跨学科学习活动和项目化学习中的大项目驱动两种操作路径开展。社会性科学议题作为一类跨学科主题谷歌:管家婆正版资料图2023年237,具有社会性、开放性、伦理性和科学性,在开展跨学科学习活动时,须整体建构、灵活应用,建构情境支架。如为解决高中生吸烟现象,学校通过“吸烟是否有害健康”等问题为驱动,引导学生针对“高中生该怎么对待吸烟”等内容进行讨论和探究。开展融合全过程的项目化学习实践也非常重要,比如学校组织学生开展“雾霾解决”等项目化学习实践,让学生扮演企业主、工厂工人、家长、气象专家、呼吸科医生、环保局工作人员、政府部门领导等利害相关者的角色,从不同立场、不同视角开展辩论与协商,以此培育学生的科学态度与科学精神、科学伦理与环保责任等,树立促进人类与地球可持续发展的科学观。只有不断参与学科实践,才能让学生学会像科学家一样行动。