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对于西部地区教师队伍建设来讲，重视“输血”的同时，更要强化自身造血能力，进一步加强西部地区教师教育水平，提高西部地区高校自主培养优秀教师的能力/腾讯：新澳门精准三肖三码中特。从我国教师教育体系来看，一方面是师范院校整体办学水平在整个高等教育体系中不够高；另一方面，师范生培养院校总数相比偏少，而每所院校的师范生培养量大，“双一流”大学参与度低。此外，师范生培养数量供大于求且结构性短缺问题显著，比如，音体美教师、心理健康教师、科学教师等学科教师供给不足，难以满足教育发展需求；师范生培养的学历层次总体偏低，高专层次教师培养量仍较大，占比较高，而研究生学历教师则供给不足。具体到西部地区，高水平师范院校不多、研究生层次师范生培养比重偏低等问题更为突出。西部12省（自治区、直辖市）地方师范院校，没有1所入选“双一流”建设院校，就很能说明问题。
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